domingo

" Oración por la Familia "

En mi familia encendemos una vela misionera y le brindamos minutos importantes en momentos de nuestra vida diaria, por ello y porque deseamos un mundo mejor y feliz, pedimos a Dios que nos ilumine en nuestro caminar.

La oración de la familia en común, puede tomar inspiración en las diversas circunstancias a través de las cuales actúa la Providencia divina: alegrías y dolores, esperanzas y tristezas, nacimientos y cumpleaños, aniversarios de bodas, partidas, alejamientos y regresos, elecciones importantes y decisivas, muerte de personas queridas, etc.

" La Familia y el Matrimonio "

jueves

"LA FAMILIA"










La familia, es una comunidad de fe, esperanza y caridad. Así como Dios es creador, la familia comparte con Él esa obra, al procrear y educar a los hijos. ¡Qué gran dignidad tiene la familia que se asemeja a Dios en su obra creadora!.



1.A. A mayor desintegración de las familias, mayor pobreza en la sociedad: Corrupción, delincuencia, injusticias, degradación moral. ¿ Cómo resuelve usted esta realidad?

Dicha realidad puede empezar a solucionarse a través de la base constituida por la familia ya que debe ser punto clave para que la persona pueda vivir en armonía y felicidad con los demás. Y lo que daría como recomendación es hacer frente al problema de poder ayudar aquellos que necesitan ser ayudados, no darles la espalda a este problema, porque con la voluntad de Dios y el amor que uno siente dentro de si podemos vencer la problemática que hay en nuestra sociedad. Nosotros debemos orar bastante, para que dios nos escuche y nos mande una señal de esperanza y de fe; ya que la fe mueve montañas y si tú tienes fe de poder vencer ese problema dios y tú lo van a lograr y solucionarlo.



















domingo

" REFLEXIÓN PARA DOCENTES "

CÉSAR VALLEJO

BIOGRAFÍA:
César Vallejo nació en Santiago de Chuco, Perú, en 1892. En 1918 publica su primer libro de poemas: Los heraldos negros. En 1920 es acusado injustamente y encarcelado durante 112 días. En 1922 publica Trilce; un año después, publica algunas prosas y viaja a París. En 1928 viaja a la Unión Soviética y a su regreso a París rompe con el APRA. En 1929 regresa a la Unión Soviética y un año después viaja a España. Regresa a París pero es expulsado por razones políticas; se traslada entonces a España de nuevo. En 1931 publica su novela Tugsteno. Viaja de nuevo a la Unión Soviética y se inscribe en el Partido Comunista de España. En 1932 regresa a París y vive en la ilegalidad. En 1937 asiste al Congreso de Escritores Antifascistas en Madrid. Murió en Paris, un día del cual tenía ya el recuerdo, en 1938. En 1939 se editan, de manera póstuma, los Poemas humanos.
POEMAS:
PIEDRA NEGRA SOBRE UNA PIEDRA BLANCA
Me moriré en París con aguacero, un día del cual tengo ya el recuerdo.
Me moriré en París -y no me corro-tal vez un jueves, como es hoy, de otoño. Jueves será, porque hoy, jueves, que prosoestos versos,
los húmeros me he puestoa la mala y, jamás como hoy,
me he vuelto, con todo mi camino, a verme solo.
César Vallejo ha muerto, le pegabantodos sin que él les haga nada;
le daban duro con un palo y duro También con una soga; son testigoslos días jueves y los huesos húmeros,
la soledad, la lluvia, los caminos...
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LOS HERALDOS NEGROS
Hay golpes en la vida, tan fuertes... Yo no sé
Golpes como del odio de Dios; como si ante ellos,
la resaca de todo lo sufridose empozara en el alma... Yo no sé Son pocos; pero son... Abren zanjas oscurasen el rostro más fiero
y en el lomo más fuerte. Serán tal vez los potros de bárbaros atilas;
o los heraldos negros que nos manda la muerte.
Son las caídas hondas de los Cristos del alma,
de alguna fe adorable que el Destino blasfema.
Esos golpes sangrientos son las crepitaciones de algún pan
que en la puerta del horno se nos quema.
Y el hombre... Pobre... pobre Vuelve los ojos,
como cuando por sobre el hombro nos llama una palmada;
vuelve los ojos locos, y todo lo vividose empoza, como un charco de culpa,
en la mirada. Hay golpes en la vida, tan fuertes ... Yo no sé

sábado

EL MAPA CONCEPTUAL

Un mapa conceptual es una herramienta para la organización y representación del conocimiento. Tienen su origen en las teorías sobre la psicología del aprendizaje de David Ausubel enunciadas en los años 60.
Sus objetivos son:
• Generar ideas (lluvia de ideas, etc.).
• Diseñar una estructura compleja (textos largos, hipermedia, páginas web grandes, etc.).
•Comunicar ideas complejas.
•Contribuir al aprendizaje integrando explícitamente conocimientos nuevos y antiguos.
• Evaluar la comprensión o diagnosticar la incomprensión.
•Explorar el conocimiento previo y los errores de concepto.
•Fomentar el aprendizaje significativo para mejorar el éxito de los estudiantes.
•Medir la comprensión de conceptos.
•Clasificar de forma similar a las palabras las cuales se encuentran en las diferentes temáticas que se puedan utilizar en el tema dado.

PRUEBA DE COMPRENSIÓN LECTORA

AMISTAD
¿Te gustaría tener amigos? No hay chico que no los busque. Y si los pierde, sufre mucho. Hasta a mí me gustaría; pero no los puedo tener. Muchos me tienen afición, nada más que afición. Amistad sólo puede existir entre personas. Y tú ya sabes que no lo soy.
¿Quieres saber, antes de seguir, qué‚ es amistad?
Amistad es la mutua simpatía que sienten las personas, simpatía que impulsa a tratarse con frecuencia, que tiende a preocuparse por ellas y sus problemas y que intenta mejorarlas.
Las palabras claves de la amistad son: - Simpatía. - Tratarse. - Preocuparse - Mejorar.
La simpatía debe ser hacia la persona, con sus cualidades y defectos. Por esto, puede no ser verdadera amistad la simpatía que sientes hacia las actividades que practica el otro: deportivas, por ejemplo. Te puede caer bien uno porque tiene moto y te lleva a correr. Es un ejemplo. Lo propio de los amigos es buscarse para hablar de sus cosas: de sus aficiones, sus ilusiones, sus preocupaciones, sus dificultades. Se sienten vinculados el uno al otro y procuran estar juntos en los momentos de tristeza y de alegría.
No existe verdadera amistad, mientras no se manifiesta la propia intimidad. De esta entrega mutua de la intimidad, se deduce el compromiso de guardar secreto y nace la preocupación de ayudarse el uno al otro. De aquí, que toda amistad tienda a mejorar al amigo. No es amigo el que induce a malos comportamientos. A lo sumo es un aliado. Procura evitar estos aliados, cuanto antes.
No es señal de amistad el abandono de tus normas morales o de tus criterios propios, para aceptar los del amigo. Esto, más bien, sería signo de inmadurez. Un grupo de chicos que se animan mutuamente a travesuras que no harían a solas, no son amigos; son una "pandilla" peligrosa. Los drogadictos se inician en las "pandillas".
¿Quieres saber dónde puedes encontrar amigos? Tú te relacionas con chicos de tu edad en diversos lugares. Tienes compañeros en el colegio, en el lugar de veraneo, en actividades deportivas; están los hijos de los amigos de tus padres, etc. De todos ellos, naturalmente, tienen que salir los amigos.
Alguno te caerá simpático y te será fácil hablar con él. Poco a poco, de compañeros pasaréis a ser amigos, aunque no os lo digáis. La amistad no es un compromiso que se declara. Se vive.
Avisos:
• Un amigo no debe acaparar la amistad del otro. Quiero decir que no debes impedir que un amigo tuyo tenga, además, otros amigos. • Los amigos suelen ser pocos. De entre las personas con que nos relacionamos, no es frecuente encontrarse con muchos que sientan aquella mutua simpatía que lleva a una verdadera amistad. • Los amigos se invitan a sus casas y se dan a conocer a las respectivas familias. Es bueno que tus padres conozcan tus amigos. Cada chico tiene que pensar que, antes de los amigos, está la propia familia con la que se debe convivir; y hay también unos compañeros que no se deben discriminar por ser amigo de alguno de ellos.
Las virtudes que sostienen y fomentan la amistad son: - Lealtad. - Generosidad. - Comprensión. - Confianza. - Respeto. - Pudor al manifestar las intimidades personales. Vale la pena que las conozcas y las vivas. Tus amigos se lo merecen.
Autor: Don Samuel Valero

PRUEBA DE COMPRENSIÓN
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1) La amistad es una mutua:
a) Simpatía b) Atracción c) Pasión ________________________________________
2) La amistad impulsa a:
a) Recibir compensaciones b) Salir a divertirse c) Preocuparse por el amigo y sus problemas ________________________________________
3) Los amigos procuran estar juntos:
a) En los momentos alegres b) En los momentos de tristeza y de alegría c) En los momentos de tristeza ________________________________________
4) Cuando uno tiene otros amigos debe:
a) Pensar como los demás b) Tener miedo al "qué‚ dirán" c) Mantener los criterios morales. ________________________________________
5) Antes que los amigos está:
a) La propia familia b) Los jugadores de mi equipo deportivo c) Mis aficiones personales ________________________________________
6) El Ordenador tiene:
a) Amigos b) Aficionados c) Compañeros ________________________________________
7) La amistad tiende a:
a) Tratar con frecuencia al amigo b) Aprender de los amigos c) Recibir favores del amigo ________________________________________
8) El buen amigo desea:
a) Divertirse juntos b) Conocer más cosas c) Mejorar al amigo ________________________________________
9) De la mutua intimidad entre los amigos se deduce:
a) El compromiso de guardar secreto b) Contar las cosas a otros c) Hacerse regalos ________________________________________
10) Un amigo mío:
a) Es sólo para mí b) Puede tener otros amigos c) Si se va con otro ya no es mi amigo

domingo

¿POR QUÉ PRIORIZAR EL DESARROLLO DE LAS CAPACIDADES COMUNICATIVAS?

1. Permite acceder a múltiples conocimientos pasados, presentes y futuros, necesarios para desenvolverse en distintos contextos y situaciones: vida familiar, comunal, estudios superiores, mundo del trabajo y desempeño como ciudadanos en general. El desarrollo de las capacidades comunicativas permite acceder, entre otras cosas, a la comprensión de las leyes del medio ambiente, a la reflexión filosófica y a cualquier área del saber.
2. Expresar con claridad sentimientos, experiencias, ideas y fantasías en forma oral, escrita, gestual y por medio de otros códigos y lenguajes favorece nuestra relación con los demás, desarrolla actitudes de responsabilidad y respeto, y favorece la resolución de conflictos, y fortalece de este modo la convivencia democrática y humana. La necesidad de llegar a consensos requiere de un dominio pleno de las capacidades comunicativas para abrirse a otras ideas y para construir propuestas comunes.
3. Aprender a pensar de manera crítica y creativa. El acceso y apropiación de distintos tipos de información, el intercambio de opiniones y el análisis de los mensajes de los medios de comunicación permiten reflexionar, cuestionar, formular conclusiones, optar y elaborar propuestas y desarrollar así la actitud crítica. Igualmente, la escritura y la expresión a través de diversos lenguajes permiten desarrollar la imaginación y la fantasía, y estimula formas novedosas y originales de expresión.

Importancia del Uso del Web 2.0

La Web 2.0 es un concepto y tendencia diferenciado de la antigua generación de portales Web 1.0, en que los contenidos del sitio web ya no están generados únicamente por el webmaster o editores del portal para que los visitantes y usuarios se limiten sólo a consultarlos, descargarlos o leerlos. La Web 2.0 al contrario está basada en una colaboración y desarrollo mutuo de los contenidos del sitio, por parte de los propios visitantes y usuarios junto con los webmasters o moderadores del portal.
En los sites
Web 2.0 la gran mayoría de los contenidos están generados por los propios usuarios y visitantes del portal. Son estos usuarios los que van enriqueciendo el sitio con sus aportaciones y colaboraciones.
Por tanto cualquier portal de Internet que cumpla con estas características principales puede considerarse un sitio Web 2.0, independientemente de la tecnología web que utilice y del interface que posea.

miércoles

::: UNA HISTORIA PARA REFLEXIONAR:::

Esta historia es de un padre Australiano que realizaba año con año el Ironman de Australia; la mayor ilusión del padre era competir a lado de su hijo, el cual nació con parálisis cerebral.

El Australiano nunca vio la situación de su hijo como obstáculo y entrenó muy fuerte junto con su hijo por varios años, hasta que llegó la hora. El Australiano de aproximadamente 60 años, inscribió a su hijo y a él mismo al Ironman de Australia.

Esta es una prueba para gente grande.... realmente gente con mentalidad ganadora, ejemplar y con convicciones realmente fuertes, terminar un Ironman es algo fuera de este mundo.

Dicha competencia esta compuesta por tres partes comenzando casi siempre al amanecer:

1.- Nadar en el mar, o lago un tramo de 4 kms (con el frío de la mañana)

2.- Salir de nadar y tomar la bicicleta de ruta y recorrer un trayecto de 180 Km ininterrumpidos, con subidas y bajadas muy pesadas.
3.- Terminando la ruta de bicicleta, se termina la prueba con un maratón de 42.5 Km, lo cual es una prueba extremadamente agotadora, tanto física como mental.
El Australiano terminó la carrera en casi 17 horas, donde las autopistas, circuitos, etc. son cerrados para el tránsito de los lugareños y continuar la vida como cualquier otro día, pero en este caso, al ver la prueba y quien la estaba ejecutando, la dejaron cerrada hasta que la terminaran por completo, al grado que se hizo de noche. Lo más bonito y sorprendente de esta persona, es qué son más fuertes mentalmente, que físicamente, logro terminarlo con su hijo.
* Un gran ejemplo de amor hacia un hijo, la dedicación del padre son la fuerza y el valor en un mundo que muchas veces divide y excluye. Este video nos muestra que aunque hayan dificultades, problemas y discapacidades siempre se puede hacer algo por cambiar las cosas. Nos muestra la grandeza de DIOS y que nada es imposible, y que el Amor todo lo puede. El “poder hacerlo” es otro inconveniente en la vida, que a parte de no nacer aprendidos nacemos sin conocer nuestras opciones reales. Pero en esto tambien tenemos una cura, y es nuestro espíritu de superación.

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE

1. ¿ Cuál es tu opinión respecto al caso planteado? 2. ¿ Qué harías si fueses el padre? ¿Hubieses actuado igual que él? Si o No ¿por qué? * Reflexiona, analiza y comentale a tu familia lo que haz leído.